רבים בקהילת התקשוב החינוכי מקווים שהתקשוב יביא לשינוי גורף בדרכי ההוראה והלמידה. הם אינם רוצים להסתפק בשילוב התקשוב לתוך המערכת הקיימת, ובמקום זה רואים בתקשוב חוד החנית של מהפכה בחינוך. ג'ורג' סימנס מסביר למה זה לא עשוי לקרות:
|
Look at a few of the biggest technological “innovations” of the last decade: learning management systems, student information systems, interactive whiteboards, iclickers, and virtual classrooms. These tools integrate with existing systems, which is why they are successful. The systemic design of education, from curricular planning to delivery to evaluation, has not been recast in light of the web. Instead, the web has been recast in light of existing systems. In many instances, teaching and learning has been transferred to, instead of transformed by, the internet. Now that we have selected the curtain colour, let’s build a new house |
למרבה הצער, אבל לא כל כך למרבה ההפתעה, המקומות שבהם התקשוב הצליח להשתלב לתוך החינוך הם אותם המקומות שבהם הוא יישר קו עם הקיים, במקום לשנות אותו.
