דיוויד ורליק כותב על מפגש עם משווקי משחקים לימודיים בכנס ה-NECC. ורליק התרשם מהמשחקים שהראו לו, אבל למד גם שהגורמים ששילמו עבור פיתוח המשחקים דרשו התאמה לכיתה – דבר שבעיניו, ואפילו גם בעיני המשווקים, פגע באיכותם.
|
Yet, both of the games I learned about were constrained by the rules of the grant providing organizations, a desire to produce a game experience that could be safely administered in traditional classrooms. Both of the representatives I talked with admitted that the games would have been something different, and probably better, had it not been for the insistence for classroom-ready products. They wanted the games to be schooly – and in my opinion, they stopped being games, at least from the perspective of the gamers that many of our children are. Schooly Games |
ורליק מוסיף שלדעתו צריכים להשמיע מחאה על כך … לא שזה יעזור.
