טרנט בטסון כותב על חברי סגל באוניברסיטה שלו שמביעים התנגדות להוראה באמצעות התקשוב. הם אינם רוצים "טכנולוגיה", אלא "הוראה טהורה" – כאילו שיש דבר כזה. לפי בטסון, אחרי הדיבור והמילה הכתובה, התקשוב מהווה השלב השלישי המשמעותי בעיצוב האנושות. והיום, כל מה שאנחנו עושים מושפע מקיומו.
|
I was just walking through the woods near Narragansett Bay with my dog and thought to myself, "On this trail, in these woods, away from anything human-made, of what relevance are computers?" This thought often occurs to this particular outdoors fanatic. If you can’t see the technology or if you are not using it, surely it has no effect. It’s all a mirage; we are as we have always been. But, then, I thought, the technology has completely altered my assumptions about work, about learning, about other people, about communications, about how I structure other people in my mind, about how problems get solved, about where I go for information, and even about what humanity is. We carry the effects of information technology around in our heads all the time, the “we” being the people reading this newsletter. 'But I Don't Want to Teach My Students How to Use Technology' |
היום, כבר אי-אפשר לתאר את העולם ללא התקשוב.
